Chegou a Primavera!!!

Hoje estamos comemorando a chegada da Primavera. Nossos alunos já estão trabalhando no projeto "As Flores nas Obras de Arte", aguardem as fotos.

CALENDÁRIO DE SETEMBRO

03 - Exposição dos trabalhos folclóricos e degustação de doces típicos.

06 - Recesso (Escola e Creche)

07 - Feriado - Indepedência do Brasil

20 / 24 - Projeto: "Primavera na Apuana"

VOLTA ÀS AULAS

• Início das aulas e agito total na Escola. Logo na primeira semana realizamos um chá para homenagear as vóvos e vôvos que fazem parte da nossa comunidade. Foi uma tarde muito agradável. E, aproveitando essa postagem, agradecemos a todos os avós que compareceram, tornando o que seria um pequeno encontro numa grande festa.
• Continuando esse agito, realizamos o nosso Arraiá, foi uma tarde cheia de brincadeiras, comidas deliciosas, doces divinos da Avó da Kaká e é claro, as apresentações dos nossos alunos. As tuminhas arrasaram, dançaram pra valer e isso deve-se ao belo trabalho de toda a equipe docente durante os ensaios.
• E sem desânimo iniciamos as atividades para homenagear os nossos papais. Foi um encontro emocionante dos nossos alunos com seus pais. Ao abrirmos o portão da escola, os papais tiveram uma grande surpresa ao verem os seus filhos vestindo suas roupas e usando seus acessórios.
  
  
  
  
  

UFA!!! AS FÉRIAS CHEGARAM...

O mês de Julho chegou e com ele chegou também a ansiedade pelas férias. Realizamos a entrega das atividades do 2º Bimestre e a turminha do Escolar tirou alguns dias de folga.

Já, a turma da Creche continuou com pique total, elaboramos manhãs e tardes repletas de muito agito, numa dessas manhãs nos divertimos na praia de Itaipú e saboreamos um delicioso pequenique.

"SEMEANDO NA APUANA"

Em junho iniciamos o projeto "Semeando na Apuana" que será desenvolvido durante todo o decorrer do ano. O trabalho com a horta é uma atividade interdisciplinar, os responsáveis pelas nossas hortinhas são todos os membros da nossa escola.

1ª SEMANA LITERÁRIA

Pensando na importância da leitura e literatura na formação das crianças, a equipe da Apuana realizou sua primeira semana literária. Habituar as crianças às palavras é promover sua formação humana, incluindo o livro no dia-a-dia despertamos na criança o desejo do ato de leitura e assim facilitamos o processo de alfabetização.

Nessa semana recebemos a visita da Profª Mônica, que trouxe os contos de Monteiro Lobato num teatro de fantoches e transformou o nosso pátio em um palco recheado de sonhos, fantasias e curisosidade.

Inspirado nos livros do autor Angelo Reis que compareceu na escola para uma tarde de autógrafos, as turmas da Profª Camila e Cris criaram bonecos de sucata, histórias, músicas, entre outras artes. Já as turmas das Profª Marcinha e Cenir desenvolveram artes em argila, contos, e um enorme jacaré confeccionado todo em material de sucata que fez um tremendo sucesso na escola.

"Em Sintonia Com o Amor"

Logo no início do mês de maio foi realizada uma homenagem para as nossas queridas mamães. A festa foi a culminância do projeto "Em Sintonia com o Amor", no qual a equipe docente junto com os pequenos desenvolveram várias atividades e tornaram as músicas do grande cantor Roberto Carlos em paródias que homenageavam as mães. Emoções não faltaram...

Reflexão

"Educação não é uma fórmula de escola, mas sim uma obra de vida."
(Freinet)

Abrace esse estilo de vida...

Segundo o Programa 5 ao dia Hortifruti, o ideal é fazer 5 refeições por dia: café da manhã, lanche, almoço, lanche da tarde e jantar. Acrescente um hortifruti em cada uma dessas refeições.
A turma da Apuana está abraçando este estilo de vida!!!
"5 AO DIA VAI SER BOM PARA VOCÊ" - Para saber mais acesse: www.5aodia.com.br

APUANA NO HORTI-FRUTI

Nesta quinta-feira (25/03)curtimos uma deliciosa tarde indo ao horti-fruti. Fomos atendidos pela nutricionista Isabela, que nos proporcionou momentos divertidos.
Conhecemos alimentos saudáveis;experimentamos diferentes sabores; identificamos cores, texturas. Saboreamos um delicioso lanche repleto de frutas, sucos, pães, queijos e etc.
HUMMMMM, QUE DELÍCIA!!!!

Pintando o sete!!!

Os alunos se divertindo nas atividades.

Nossas Atividades...

Os pequenos trabalhando no Projeto "Alegria! Alegria!"

Projeto: Alegria! Alegria!

Vivenciar o mundo do CIRCO com os educandos trazendo a realidade dos personagens circenses, suas características, atuação e atividade, promovem conhecimentos a serem desenvolvidos na Educação Infantil. O projeto abrange áreas como: linguagem oral, expressão corporal, imaginação, criatividade, revisar cores e formas geométricas.

Nossos primeiros alunos...

Bê, Bia e Anna Clara

Existe Tempo Certo Para Tudo!!!!

Trabalhar com educação infantil não é nada fácil. Além de ser trabalhoso ter que participar dos cuidados com os pequenos alunos, o professor tem que conviver com a cobrança e ansiedade dos pais quanto à formação de seus filhos.
Segundo o Referencial Curricular de Educação Infantil, existem seis eixos temáticos para se trabalhar com crianças até cinco anos de idade, são eles: movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, matemática, e natureza e sociedade. Mas esses conceitos devem aparecer no dia-a-dia infantil, dentro de suas relações sociais, através de jogos, brincadeiras, canções, histórias incentivando o imaginário e o potencial criativo das crianças, mas também onde o professor promova momentos de diálogo, discussões e reflexões.
Temos convivido com pais muito ansiosos, querendo que as crianças, já em seus dois anos de idade, estejam sentadas em carteiras fazendo tarefas, com conteúdos pontilhados, de ligar um ao outro, ou então ver as crianças aprendendo letras, cores e números. Esses conceitos fazem parte do mundo infantil dentro da escola, aliás, fora dela também. Lembramos que num mundo colorido não há a necessidade de se ensinar cores, pois aos poucos as crianças vão apreendendo esses conceitos de forma espontânea.
Porém, um grande problema tem sido a cobrança dos pais, querendo adiantar as fases das crianças, tentando mostrar ao mundo que seus filhos são mais inteligentes que os outros. E nessa ansiedade, esquecem que cada idade tem suas necessidades básicas e que não adianta querer adiantar as mesmas, porque alguns conceitos dependem da maturidade intelectual bem como física e motora para serem apreendidos.
Vemos que o brincar não é valorizado, fazendo com que os pais duvidem
da qualidade da escola, chegando a comparar os trabalhos realizados em outras instituições e comparando seus filhos com irmãos mais velhos, sobrinhos ou filhos de amigos. Essa atitude não é correta, justamente porque cada um tem o seu tempo de maturidade e essa não é rigidamente demarcada pela idade cronológica, podendo variar de indivíduo para indivíduo. Segundo Piaget, as fases do desenvolvimento infantil são sensório motora, até dois anos; pré-operatória, de dois a sete anos; operatória concreta, de sete a treze anos e operatório formal, a partir dos treze anos até a idade adulta, que se desenvolvem nesta ordem, mas devem ser respeitadas ao longo da vida.
O importante é que as escolas de educação infantil tenham uma proposta pedagógica pautada no Referencial Curricular de Educação Infantil e nos teóricos que desenvolveram trabalhos específicos para isso, que elabore projetos de aprender para serem trabalhos com as crianças, que faça reuniões explicativas desses conteúdos para os pais a fim de dar maior segurança aos mesmos, buscando amenizar suas ansiedades e diminuir as dúvidas quanto à aprendizagem na educação infantil.
É bom lembrar que os profissionais possuem formação específica para trabalhar com crianças, estudam para isso e se preparam por vários anos nas carteiras e estágios da faculdade, que são profissionais da área em que atuam e devem ser valorizarmos por isso, não permitindo que outros profissionais interfiram em seu trabalho, afinal, quando vamos ao consultório médico não ensinamos quais procedimentos o médico deve tomar, não é? Então pense nisso. Trocar idéias é muito bom, mas deixar que pais decidam e tirem a autonomia enquanto educadores não dá, afinal, cada um tem o seu papel, suas responsabilidades e seu compromisso profissional.
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

APUANA CRECHE ESCOLA